一、虛擬借閱證，為讀者使用本館各項數位資源之通行帳號，不核發實體型式借閱證。
二、使用本館實體資源者，可選擇申辦虛擬借閱證。
三、虛擬借閱證申請方式
(一)以未曾申辦過本館借閱證者為申辦對象，於本館網站填寫網路辦證資料，並於2個月內以電子郵件傳送身分證明文件影像檔或郵寄身分證明文件影本至本館，等候審件核發。
(二)身分證明文件 1.中華民國國民：檢具國民身分證、戶口名簿、駕駛執照或護照其中一種。 2.外籍人士：檢具護照、居留證或使館證明文件其中一種。
(三)借閱證核發方式(請擇一辦理) 1.以電子郵件傳送國民身分證、戶口名簿、駕駛執照正反面或有照片及姓名等資料之護照內頁等證件之其中一種影像檔（未滿12歲之兒童須傳送戶口名簿及法定監護人身分證之影本或影像檔）至專責電子郵件信箱(cir@mail.ntl.edu.tw)，以利確認身分。 2.以郵寄方式，請檢附國民身分證、戶口名簿、駕駛執照正反面影印本或有照片及姓名等資料之護照內頁等證件之其中一種，並註明電子郵件信箱或聯絡電話，郵寄至本館閱覽典藏組(新北市中和區中安街85號) 。
(四)本館核對資料後，以電子郵件回復申辦結果，核發借閱證之讀者即可使用本館數位資源服務，有效期限5年。如逾使用期限，請依前項借閱證核發方式，擇一辦理效期展延，每次展延核給效期5年。
(五)若未能於2個月內完成辦證手續者，系統將自動刪除其辦證資料檔案。
108 新課綱強調三大核心精神：「自主、互動、共好」，相當重視學生自主學習的實踐，希望學生可以學習到如何「自主行動」、「溝通互動」、以及「社會參與」等核心素養，並結合學校的協助為學生提供多樣化的選擇，從中探索自我、發展自身興趣以及培養實用能力，試圖改變以往傳統教育模式。
總綱中明文規定，高中學生三年中必須至少完成 18 節自主學習時數，且列為畢業條件。
由教育部所頒布的108課綱，重視自主學習的實踐性，讓學生可以在就學期間裡完成12-18節彈性學習時數，並且將其時數視為畢業條件。
希望可以藉此轉變臺灣的教育模式，讓學生可以學習「知識」與培養「能力」，再加上積極的「態度」，成為具有「素養」的人才。
自主學習就是「學習」如何學習，在未來的三年中，你將要為自己規劃學習目標、學習方式，並運用學習資源逐步落實所訂定的計畫。
在執行過程中如果有任何問題，你的導師、任課教師、課程諮詢教師都可以成為很好的諮詢對象！
歡迎參閱本資源網影片「劉桂光校長教你找自主學習主題及方向！」(https://www.youtube.com/watch?v=qZ-RlCYOfRs&list=PLiKE-58InkJ8Xdh4PobajQjwX0gjscCp8&index=1)
自主學習與一般課程最大的不同之處，在於學習的目標、進度與方式都是操之在你的手中，因此你可以依照個人或小組的實際狀況，訂定確實可行的計畫，讓學生自行制定學習目標、進度以及執行的方式，學生可以選擇單獨或與同學一起執行，而一般課程則會由老師單方面教授，學生屬被動學習，並且有成績的評定。此外，根據108課綱的規定，自主學習並不列入學分計算，也沒有成績的評定。
許多人會單看「自主學習」就誤以為是讓學生自修或自習，但其實教育部在制定自主學習制度時，強調「自主學習≠自學≠自習」，自主學習看重的是自主提出學習計畫，及同儕間互相合作、培養團隊精神的過程，並不是單方面的獨自學習，而是掌握學習的主動權，增加創造性與變化性。而老師在設計課程時也可以更多元化，不再有既定答案，而是讓同學們透過討論來獲得正確答案。
自主學習的執行主題多元且變化度高，讓學生可以在不同主題領域中精進、實驗以及撰寫心得，
以下舉出推薦的自主學習主題包含學科精進、實作實驗、閱讀心得、小論文報告、專題實作/研究、其它等，供各位做參考：
1.學科精進:針對學術科目再精進研讀。
2.實作實驗:進行自然科學領域之實作實驗、科技或其他領之實作，培養核心素養。
3.閱讀心得、小論文報告:閱讀書籍期刋，節錄相關摘要，做成一篇心得報告或以小論文格式呈現。
4.專題製作/研究:擬定專題，進行研究，培育學生研究之能力。
5.其他學習活動:未列於上述之範圍，學生自主提出，經學校審查通過者。
歡迎參閱本資源網「自主學習經驗分享系列影片」(https://www.youtube.com/playlist?list=PLiKE-58InkJ8Xdh4PobajQjwX0gjscCp8)
國立臺灣圖書館於111年2月於官網設置自主學習專區，彙整博物館、圖書館等單位可用的數位資源，發揮圖書館參考諮詢的功能，並針對自主學習過程中的問題提供相關答復。可參考本自主學習資源網/適用主題網站/自主學習資源/學習資源主題。本館另有館藏書籍(https://cis2.ntl.edu.tw/webpac/)與數位資源(https://www.ntl.edu.tw/wSite/np?ctNode=2773&mp=1)，此外網路上有很多免費的線上學習平台，協助學生撰寫與執行自主學習計畫。
自主學習歷程會依照個人或是小組擬定的自主學習計畫進行，在執行完畢後請學生提交學習成果報告，供老師檢視其成效與過程中的心得等進行認證，最後由學生至檔案系統，以電子檔形式上傳計畫成果記錄，供大學端在入學申請時檢視。
若對於自主學習計畫有問題，除了可以詢問師長，也可以利用許多線上資源協助執行，善加利用學校內與網上資源來幫助自己學習。