可以！自主學習期待每位同學都能在計畫執行期間都能最有效率的實踐，如果發生組員之間對於自主學習認知的嚴重落差，以致無法合作，可以先向導師反映，若還是無法改善，則依照計畫變更方式進行變更，提出新的計畫，經審核後，就可以繼續實踐囉！不過在此也要提醒同學，每個人都是獨立的個體，本來就會有不同的意見，學習彼此尊重與團隊合作也是很重要的，千萬不要因為一時的意見不合就阻斷了彼此的關係喔！
可以！俗話說：「計畫趕不上變化。」，自主學習計畫是依個別或小組的學習狀態所訂定，如果中途發現窒礙難行，或是遇到困難，可以先向導師或是教務處提出諮詢，若須變更計畫內容，請務必提出新的計畫，經過審核後，就可以繼續實踐囉！
自主學習與一般課程最大的不同之處，在於學習的目標、進度與方式都是操之在你的手中，因此你可以依照個人或小組的實際狀況，訂定確實可行的計畫。此外，根據總綱的規定，自主學習並不列入學分計算，也沒有成績的評定。
108 新課綱的重要精神：「自主、互動、共好」，相當重視自主學習的實踐，並且在總綱中明文規定，高中學生三年中必須至少完成 18 節自主學習時數，且列為畢業條件。
本館有館藏書籍與數位資源，另外網路上有很多免費的線上學習平台，協助學生撰寫與執行自主學習計畫
可參考本館高級中等自主學習資源網(適用主題網站-自主學習資源)
在完成自己制定的自主學習計畫後，可以用口頭報告、簡報、表格或書面等形式向同學與老師呈現，並將其成果以線上文字檔案的方式上傳至自主學習歷程網站，建議可以在完成一個階段後，隨筆紀錄當下的心得，在日後要申請大學準備備審資料時，才不會發生寫不出自傳或是找不到資料等狀況。
自主學習歷程會依照個人或是小組擬定的自主學習計畫進行，在執行完畢後請學生提交學習成果報告，供老師檢視其成效與過程中的心得等進行認證，最後由學生至檔案系統，以電子檔形式上傳計畫成果記錄，供大學端在入學申請時檢視。
學生有課外的活動或是寒暑假有參加校外專案，都可以直接上傳至網站，檔案會成為自主學習歷程的一部分！
自主學習的目的是鼓勵同學們可以多去接觸學科之外的領域，若是學生對於某個學科特別感興趣，想更精進或延伸學習，這也可以算是自主學習的一部分喔！
學生每學年最多可以勾選6件，並由學校人員提交到中央資料庫。 大學端參採上限：大學3件，技專院校9件。